單項選擇題最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。
A.孔子
B.昆體良
C.杜威
D.赫爾巴特
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1.單項選擇題學生通過學習書本知識去認識客觀世界，這反映了教學過程中的（）特點。
A.教育性
B.指導性
C.間接性
D.交往性
2.單項選擇題下述有關教育者的說法中不正確的是（）。
A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體
B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程
C.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體
D.受教育者是教育過程中“學”的主體
3.單項選擇題]蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”教學原則與（）相一致。
A.學而不思則罔，思而不學則殆
B.學而知之
C.不憤不啟，不悱不發(fā)
D.溫故而知新
4.單項選擇題下列教學方法中以實際訓練為主的方法是（）。
A.討論法
B.讀書指導法
C.演示法
D.實驗法
5.單項選擇題教師提出課題和一定的材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學習結果。這是（）教學方法的做法。
A.發(fā)現(xiàn)法
B.探究—研討法
C.暗示教學法
D.范例教學法
最新試題
在教學中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念，這運用了（）。
題型：單項選擇題
以下屬于認知策略的是（）。
題型：單項選擇題
生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題
某學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。
題型：單項選擇題
學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。
題型：單項選擇題
按照學習進程進行的分類，做筆記屬于（）。
題型：單項選擇題
建構主義強調(diào)，知識的特點具有（）。
題型：單項選擇題