A.提高社會(huì)生產(chǎn)力
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展
D.建設(shè)高度的精神文明
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A.心理活動(dòng)
B.社會(huì)活動(dòng)
C.生理活動(dòng)
D.實(shí)踐活動(dòng)
A.前提作用
B.決定作用
C.促進(jìn)作用
D.導(dǎo)向作用
A.遺傳素質(zhì)
B.學(xué)校教育
C.環(huán)境
D.個(gè)人的主觀能動(dòng)性
A.不起決定作用
B.起導(dǎo)向作用
C.起決定作用
D.起一般作用
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會(huì)活動(dòng)
最新試題
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。
個(gè)體主觀能動(dòng)性由（）層次構(gòu)成。
影響人的身心發(fā)展的主要因素有遺傳素質(zhì)、（）、環(huán)境及教育等。
個(gè)體主觀能動(dòng)性由不同層次的內(nèi)容構(gòu)成，包括（）。
個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。
影響人的身心發(fā)展的基本因素有（）。
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
學(xué)校教育在人的發(fā)展中起（）
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提，并為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。