A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.日本
D.法國(guó)
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A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
A.由教育行政部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度
B.由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度
C.由用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)討論制定的學(xué)生管理的制度
D.由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范
A.“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式
C.權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式
D.民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式
最新試題
魏書(shū)生主體性班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有（）
班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)，包括以下檢查監(jiān)督方式（）
班主任既通過(guò)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體。從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理模式是（）
簡(jiǎn)述班級(jí)管理的模式有哪些？
按照管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將學(xué)生的常規(guī)管理分為（）
教師可通過(guò)（）方面培養(yǎng)和樹(shù)立良好的班風(fēng)。
班級(jí)管理的幾種模式包括（）。
主體性班級(jí)管理的好處是（）
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類(lèi)型（）
班級(jí)平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的（）的教育思想。