A.教育者
B.受教育者
C.德育活動(dòng)
D.德育內(nèi)容
E.德育方法
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A.德育過(guò)程與外部環(huán)境的矛盾
B.德育與智育的矛盾
C.德育與體育的矛盾
D.德育與美育的矛盾
E.德育過(guò)程內(nèi)部諸要素之間的矛盾
A.政治課和其他學(xué)科教學(xué)
B.課外活動(dòng)和校外活動(dòng)
C.勞動(dòng)
D.共青團(tuán)活動(dòng)
E.班主任工作
A.疏導(dǎo)原則
B.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
C.教育的一致性與連貫性原則
D.因材施教原則
A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、德育方法的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
D.教育者自身內(nèi)部諸要素之間的矛盾
E.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德行為
C.道德情感
D.道德意志
E.德育內(nèi)容
最新試題
當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、（）和社會(huì)模仿模式等。
德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（）。
在以下的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
結(jié)合實(shí)際談?wù)劦掠^(guò)程中知情意行的相互影響。
我國(guó)中學(xué)德育的主要原則有（）。
構(gòu)成人的思想品德的基本要素不包括（）。
學(xué)生的思想品德是在（）逐步形成和發(fā)展起來(lái)的。
學(xué)生做好事時(shí)想起了雷鋒同志，并由此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)，這種體驗(yàn)稱為（）。
認(rèn)為教師在教育過(guò)程中只能起到輔助的作用的代表人物是（）。
德育過(guò)程要培養(yǎng)學(xué)生的知、情、意、行，必須要做到曉之以理、（）、持之以恒、導(dǎo)之以行。