單項選擇題造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的（）。
A.認知方式和認知途徑
B.認知方式和認知能力
C.思維方式和智力水平
D.智力水平和認知水平
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1.單項選擇題奧蘇貝爾認為學生學習的主要形式是（）
A.有意義接受學習
B.無意義接受學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.接受學習
2.單項選擇題奧蘇貝爾的學習理論是（）
A.發(fā)現(xiàn)學習理論
B.社會學習理論
C.觀察學習理論
D.認知接受學習理論
3.單項選擇題下列屬于奧蘇貝爾的認知接受學習理論的是（）
A.學習是一個主動的認識過程
B.重視學習過程
C.強調(diào)內(nèi)部動機的重要性
D.有意義接受學習是學生學習的主要形式
4.單項選擇題下列屬于布魯納的認知發(fā)現(xiàn)學習理論的是（）
A.強調(diào)形成學習結(jié)構(gòu)
B.具備適當?shù)闹R基礎
C.具有有意義學習的心向
D.有意義接受學習
5.單項選擇題在認知的教學目標分類中，把認知教學目標分為知識、理解、應用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）
A.布魯姆
B.柯拉斯沃
C.齊卜勒
D.泰勒
最新試題
“殺雞嚇猴”的教育效應最易被解釋的現(xiàn)代心理學理論是（）。
題型：單項選擇題
布魯納認為掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有（）。
題型：多項選擇題
奧蘇貝爾認為基本的有意義學習類型主要有（）
題型：多項選擇題
下面觀點屬于皮亞杰的是（）。
題型：多項選擇題
將學習內(nèi)容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以80%～100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（）
題型：單項選擇題
布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個階段是（）
題型：多項選擇題
在心理學中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）
題型：單項選擇題
在心理學巾，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）
題型：單項選擇題
認為教育的宗旨和目標是促進人的變化和成長，即培養(yǎng)學會學習的人，這屬于（）的主張。
題型：單項選擇題
布魯納認為，人類成功地理解知識的手段有（）
題型：多項選擇題