多項選擇題布魯納認為掌握學科基本結構的教學原則有（）。

A.動機原則
B.程序原則
C.因材施教原則
D.強化原則
E.結構原則


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1.多項選擇題信息呈現(xiàn)的順序會對社會認知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是（）。

A.首因效應
B.近因效應
C.暈輪效應
D.社會刻板效應
E.遠近效應

2.多項選擇題布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括（）。

A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.獵取
D.評價

3.單項選擇題布魯納認為，學習的結果是（）

A.增加知識
B.形成能力
C.形成認知結構
D.提高生活質(zhì)量

4.單項選擇題用“認知結構”取代“完形”概念的心理學家是（）

A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.苛勒
D.考夫卡

5.單項選擇題在心理學巾，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）

A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學派
D.認知心理學