單項選擇題遺忘的規(guī)律是（）
A.先慢后快
B.逐漸變慢
C.先快后慢
D.逐漸變快
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1.單項選擇題提出需要層次理論的心理學(xué)家是（）
A.弗洛姆
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
2.單項選擇題提出動機性遺忘理論的心理學(xué)家是（）
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.布魯納
D.斯金納
3.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最高層次的需要是，（）
A.生存需要
B.歸屬需要
C.尊重需要
D.自我實現(xiàn)的需要
4.單項選擇題動機遺忘理論的提出者是（）
A.桑代克
B.皮亞杰
C.弗洛伊德
D.馬斯洛
5.單項選擇題首先提出智力年齡這一概念的是（）
A.比奈
B.艾賓浩斯
C.韋克斯勒
D.卡姆雷
最新試題
歸因研究開始的標(biāo)志是（）
題型：單項選擇題
班杜拉的動機理論認(rèn)為，人的行為受（）與（）的影響。
題型：填空題
班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）
題型：多項選擇題
根據(jù)維納的觀點，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括（）
題型：多項選擇題
根據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的行為動機都是在需要發(fā)生的基礎(chǔ)上被激發(fā)起來的，而人具有七種基本需要，這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類，下列屬于生長需要的是（）。
題型：多項選擇題
按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為7個層級，只有低級需要完全得到滿足后，才能產(chǎn)生更高級的需要。
題型：判斷題
“身教重于言教”是（）的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
題型：填空題
根據(jù)不同歸因過程和歸因的作用，說明歸因的各種原理主要有（）
題型：多項選擇題
馬斯洛提出了著名的需要層次理論，需要層次的最高點是（）
題型：單項選擇題
教師的教學(xué)效能感包括（）。
題型：多項選擇題