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智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。

心智技能形成過程中各階段的順序是（）。

智力技能形成的最初階段是（）。

在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為（）。

（）對活動起定向作用。

安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）。

學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。

閱讀技能，運算技能，記憶技能等屬于（）技能。

在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識的過程。

目前，我國心理學家一般認為，用心理模仿擬法來建立心智活動的實踐模式需要經(jīng)過兩個步驟，即（）和（）。