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心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的（）。

智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。

閱讀技能，運算技能，記憶技能等屬于（）技能。

心智技能的形成要經(jīng)歷三個階段：（），聯(lián)系形成階段和（）。

心智技能形成過程中各階段的順序是（）。

在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（）。

在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識的過程。

加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段？（）

在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為（）。

加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。