多項選擇題加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段？（）
A.動作的定向階段
B.物質與物質化階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.不出聲的外部言語動作階段
E.內(nèi)部言語動作階段
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1.多項選擇題心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。
A.動作的定向階段
B.認知階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.聯(lián)結階段
E.自動化階段
2.單項選擇題心智技能形成過程中各階段順序是（）。
A.原型操作.原型定向.原型內(nèi)化
B.原型操作.原型內(nèi)化.原型定向
C.原型內(nèi)化.原型定向.原型操作
D.原型定向.原型操作.原型內(nèi)化
3.單項選擇題以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作（）
A.活動定向
B.內(nèi)部言語
C.無聲的外部言語
D.有聲的外部言語
4.單項選擇題智力技能形成的最初階段是（）。
A.物質活動與物質化活動
B.活動定向
C.有聲的外部言語
D.無聲的外部言語
5.單項選擇題下列活動中，屬于心智技能活動的是（）。
A.下棋
B.體操
C.書法
D.游泳
最新試題
加里培林及其心理學派的著作中，被稱為“物質或物質化階段”的是（）。
題型：單項選擇題
加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段？（）
題型：多項選擇題
以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作（）
題型：單項選擇題
心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的（）。
題型：填空題
心智技能形成要經(jīng)過哪些階段？
題型：問答題
在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序（步驟次序）及方法（運算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。
題型：單項選擇題
（）對活動起定向作用。
題型：單項選擇題
下列活動中，屬于心智技能活動的是（）。
題型：單項選擇題
在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務是把某一領域的描述性知識轉化為程序性知識的過程。
題型：單項選擇題
心智技能的形成要經(jīng)歷三個階段：（），聯(lián)系形成階段和（）。
題型：填空題