A.加涅
B.弗拉維爾
C.維果斯基
D.列昂捷夫
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A.元認(rèn)知
B.元認(rèn)知控制
C.元認(rèn)知策略
D.元認(rèn)知知識(shí)
A.認(rèn)知策略
B.精細(xì)加工策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
A.位置記憶法
B.關(guān)鍵詞法
C.縮簡(jiǎn)法
D.視覺想象
A.言語信息學(xué)習(xí)
B.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
C.智慧技能學(xué)習(xí)
D.認(rèn)知策略學(xué)習(xí)
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段一目的分析
D.試誤法
最新試題
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、（）、模式或模型圖、（）。
學(xué)習(xí)策略的類型主要包括（）、資源管理策略和（）。
元認(rèn)知過程是學(xué)生借以獲得信息、做出計(jì)劃和解決問題的學(xué)習(xí)過程。
在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，有人按字音歸類識(shí)字，有人按偏旁歸類識(shí)字，這屬于（）。
元認(rèn)知策略是指學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視和控制。
視覺聯(lián)想就是要通過（）來幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。
資源管理策略包括時(shí)間監(jiān)管、學(xué)習(xí)環(huán)境管理、其他人的支持和（）。
頭腦風(fēng)暴法是一種集中激勵(lì)的策略。
精細(xì)加工強(qiáng)調(diào)在新學(xué)信息和已有知識(shí)之間建立聯(lián)系。（）的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的。
認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和（）。