單項選擇題皮格馬利翁效應的實驗者是（）。
A.布魯納
B.加涅
C.羅森塔爾
D.斯金納
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1.單項選擇題有研究發(fā)現(xiàn)，教師的批評或不贊成，與學生的成績之間存在著（）。
A.負相關(guān)
B.正相關(guān)
C.沒有關(guān)系
D.若有若無
2.單項選擇題教師期望的預言效應也稱作（）。
A.定勢效應
B.暈輪效應
C.羅森塔爾效應
D.首因效應
3.單項選擇題教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)，即（）。
A.教育手段
B.教育機智
C.教育反響
D.教育靈感
4.單項選擇題在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著的影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師的（）。
A.敬業(yè)精神
B.淵博的知識
C.富于激勵和想象的傾向性
D.高超的能力
5.單項選擇題教師（）的流暢與他們的教學效果有顯著的相關(guān)。
A.記憶
B.思維
C.想象
D.觀察
最新試題
在教育過程中，學生是學習過程的主體，這否定了教師對學生的指導地位。
題型：判斷題
在指導學生學習的過程中，教師既要面向全體學生，促進每個學生的全面發(fā)展，又要因材施教，發(fā)展每個學生特長。屬于教師的哪一角色要求（）。
題型：單項選擇題
（）等人借用古希臘神話中的典故，把教師期望的自我應驗的預言效應稱為（）。
題型：填空題
在教師頭腦中存在的關(guān)于某一類學生的固定形象是（）。
題型：單項選擇題
簡述羅森塔爾效應。
題型：問答題
就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學生的學習動機，使用了下列哪些措施？（）
題型：多項選擇題
聯(lián)系實際談?wù)勅绾翁岣呓處熕刭|(zhì)。
題型：問答題
論述學生喜歡的教師特征？
題型：問答題
教師期待往往會對學生產(chǎn)生深遠影響。
題型：判斷題
教師應充當?shù)慕巧校ǎ?/p>
題型：多項選擇題