A.寓活動(dòng)于幼兒教育之中
B.寓游戲于幼兒教育之中
C.寓教育于幼兒活動(dòng)之中
D.寓玩耍于幼兒活動(dòng)之中
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A.個(gè)人精神效益
B.社會(huì)精神效益
C.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益
D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益
A.迎合幼兒家長(zhǎng)的愿望
B.遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律
C.滿足特殊兒童的的需要
D.遵照傳統(tǒng)兒童教育的習(xí)慣
A.成熟主義
B.行為主義
C.精神分析
D.建構(gòu)主義
A.職業(yè)的專業(yè)化
B.知識(shí)的專業(yè)化
C.技能的專業(yè)化
D.職能的專業(yè)化
A.原始社會(huì)后期
B.農(nóng)業(yè)社會(huì)早期
C.工業(yè)社會(huì)早期
D.現(xiàn)代社會(huì)初期
最新試題
認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開(kāi)始的思想家是（）
幼兒園針對(duì)幼小街接需要開(kāi)展的工作不包括（）
幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是（）
兒童的發(fā)展，每一時(shí)期有相對(duì)固定的特性，說(shuō)明兒童的發(fā)展具有（）
中小學(xué)教師培訓(xùn)時(shí)間每五年累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)的是（）。
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）
賞識(shí)激勵(lì)法
有效指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法是（）
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）
對(duì)幼兒身體與動(dòng)作、認(rèn)知與語(yǔ)言、品德與社會(huì)能力等方面的發(fā)展分別進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，評(píng)定各幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展處于何種水平或何種相對(duì)地位。這種評(píng)價(jià)屬于（）。