A.游玩
B.交際
C.活動(dòng)
D.玩耍
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A.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)
B.幼兒教師的言行舉止
C.幼兒園的設(shè)備設(shè)施
D.幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法
A.成熟主義理論
B.精神分析理論
C.行為主義理論
D.建構(gòu)主義理論
A.開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)
B.設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日
C.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校
D.進(jìn)行家庭訪問(wèn)
A.寓活動(dòng)于幼兒教育之中
B.寓游戲于幼兒教育之中
C.寓教育于幼兒活動(dòng)之中
D.寓玩耍于幼兒活動(dòng)之中
A.個(gè)人精神效益
B.社會(huì)精神效益
C.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益
D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益
最新試題
家長(zhǎng)開(kāi)放日、活動(dòng)日制度的實(shí)施有利于（）
在幼兒園工作中，每隔一段時(shí)間都要對(duì)幼兒的身體發(fā)育狀況進(jìn)行一次測(cè)試，以調(diào)整和改進(jìn)保教工作，這種評(píng)價(jià)屬于（）
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童社會(huì)生活常識(shí)的是（）。
原始社會(huì)學(xué)前教育的形式是（）
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是（）
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）
幼兒園教育活動(dòng)按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分，不包括（）。
負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計(jì)劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃、家長(zhǎng)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）
天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書(shū)館性質(zhì)上屬于（）。
四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問(wèn)題，這種認(rèn)知活動(dòng)的成功使得她心情愉悅，對(duì)老師的下一個(gè)問(wèn)題充滿期待和興趣，思考與認(rèn)知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動(dòng)。這說(shuō)明了兒童的心理發(fā)展具有（）