單項(xiàng)選擇題社區(qū)教育管理的基本組織形式有社區(qū)教育委員會(huì)、兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)、關(guān)心下一代協(xié)會(huì)和()
A.社區(qū)教育志愿者協(xié)會(huì)
B.校外輔導(dǎo)站
C.業(yè)主委員會(huì)
D.家長(zhǎng)協(xié)會(huì)
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1.單項(xiàng)選擇題在教育管理研究中,既要研究教育管理的歷史,也要進(jìn)行教育管理方面的預(yù)測(cè)性研究。這體現(xiàn)了教育管理研究中的()
A.質(zhì)量結(jié)合的觀點(diǎn)
B.普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)
C.動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀點(diǎn)
D.矛盾統(tǒng)一的觀點(diǎn)
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生健康水平可以從三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),它們是學(xué)生群體健康體質(zhì)狀況、疾病和()
A.疲勞
B.殘疾
C.死亡
D.心態(tài)
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以下對(duì)于尊重的解釋不合理的是()
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對(duì)于學(xué)校而言,具體的德育管理制度主要包括三個(gè)層面,分別為()
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尊重是人的基本需要,這符合()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通過課程評(píng)價(jià)讓被評(píng)價(jià)者正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,在這個(gè)基礎(chǔ)上,為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息,讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動(dòng)性,這是課程評(píng)價(jià)的()
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