A.疲勞
B.殘疾
C.死亡
D.心態(tài)
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A.學(xué)生成績標(biāo)準(zhǔn)
B.教學(xué)投入標(biāo)準(zhǔn)
C.時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
A.循序性
B.主體性
C.整體性
D.集體性
A.經(jīng)費(fèi)支配權(quán)
B.對(duì)外交流權(quán)
C.課程調(diào)整權(quán)
D.德育管理權(quán)
A.注重教育質(zhì)量，提高教育效益
B.關(guān)心教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長
C.維持社會(huì)穩(wěn)定，服務(wù)國家建設(shè)
D.實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展，發(fā)揮校長才能
A.批判性
B.突變性
C.超越性
D.彌散性
最新試題
教學(xué)管理的原則不包括（）
學(xué)校國有資產(chǎn)管理的原則不包括（）
以下屬于常用的觀察方法的是（）
通過課程評(píng)價(jià)讓被評(píng)價(jià)者正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢與不足，在這個(gè)基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息，讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，這是課程評(píng)價(jià)的（）
認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對(duì)比時(shí)產(chǎn)生變化的部分”的是（）
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是（）
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達(dá)，這是哪種溝通的特點(diǎn)或優(yōu)勢？（）
在德國，中小學(xué)校長的培訓(xùn)由誰負(fù)責(zé)？（）
編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）
具體而言，德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點(diǎn)，其中說法不準(zhǔn)確的是（）