A.科學(xué)性
B.系統(tǒng)性
C.規(guī)律性
D.實踐性
E.現(xiàn)實性
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A.相關(guān)性
B.明確性
C.可測量性
D.科學(xué)性
E.可行性
A.指導(dǎo)階段
B.形成階段
C.分析階段
D.功能階段
E.評價階段
A.社會存在的形式是什么
B.社會是以何種方式發(fā)展的
C.社會成員希望社會如何發(fā)展
D.教育的方法與何種價值觀和人生觀相關(guān)聯(lián)
E.社會的前景如何
A.社會的需要
B.國家的需要
C.學(xué)科的需要
D.學(xué)習(xí)者的需要
A.分科復(fù)雜
B.不強調(diào)知識體系
C.分科過細
D.重視學(xué)科間的聯(lián)系
最新試題
根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法,區(qū)分度的范圍是()
在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中,按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類,“綜合”為()
在斯金納箱內(nèi),小白鼠按壓操作桿會導(dǎo)致遭遇電擊,那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少,這是強化原則中的()
簡述羅杰斯理論的主要觀點。
經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中,“面臨”指的是()
在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中,小組學(xué)習(xí)時最佳學(xué)生人數(shù)為()
在護理技術(shù)課堂上,針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生,教師應(yīng)()
“我給其他學(xué)生示范如何運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于()
以下對“活動課程”描述,正確的是()
在美國護理教育體系中,臨床護理專家屬于()