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一般系統(tǒng)理論

咨詢關系可以看做是一種（）關系，援助效勞對象成為具有能力的個體。

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

屬于自我強化的有（）

簡述羅杰斯理論的主要觀點。

臨床教學中，培養(yǎng)學生的首要內容是（）

簡述高等教育的特點和主要任務。

經(jīng)驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）

操作技能的練習與其他學習形式不同，學生必須學會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學會某項操作技能。