單項選擇題班主任和團隊組織的關(guān)系不是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，而是要在充分尊重他們獨立性的前提下以（）的身份去開展工作。
A.“輔導(dǎo)者”
B.“管理者”
C.“領(lǐng)導(dǎo)者”
D.“指導(dǎo)者”
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1.單項選擇題運用（）教育法，班主任要正確處理與學生的關(guān)系，二者是平等的關(guān)系，這意味著班主任不能采用居高臨下、自我中心的簡單作法。
A.輔導(dǎo)自我
B.引導(dǎo)自我
C.教導(dǎo)自我
D.引導(dǎo)教育
2.單項選擇題小學班主任熱愛學生是一種寶貴的職業(yè)情感，這種（）也叫教育愛。
A.職業(yè)情感
B.專業(yè)道德
C.個格情感
D.環(huán)境情感
最新試題
家校配合對學生進行心理教育，主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡(luò)卡、等方式進行。
題型：單項選擇題
兒童的道德行為是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得和改變。
題型：判斷題
從本質(zhì)上講，信任學生的教育意義是（）。
題型：單項選擇題
我們說班主任應(yīng)當有敏銳的觀察力，下列項目中，不屬于這里強調(diào)的“敏稅的觀察力”的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)班級建設(shè)的實際情況需要，班主任在制定班級制度的時候，應(yīng)本著越多越好，越全越好的原則。
題型：判斷題
在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。
題型：判斷題
小學班集體是由一群思想認識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的（）。
題型：單項選擇題
下列對教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當?shù)氖牵ǎ＂賹⒔處煯斪髯约旱穆殬I(yè)②以當教師為樂③將教育當作自己的責任④將教育當作自己的事業(yè)
題型：單項選擇題
教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協(xié)調(diào)學校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級的（）工作。
題型：單項選擇題
如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學會自卑。
題型：判斷題