宁国都颈装饰工程有限公司

對閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是（）。

通常我們說的言語指的是（）。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

使用者通過延地面移動(dòng)盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

全納教育主要是針對特殊教育兒童實(shí)行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀(jì)末期重要的國際教育思潮。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

多重障礙兒童積極的行為支持四個(gè)要素不包括（）。