A.在線答疑
B.資料共享
C.文件傳輸
D.遠程演示
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A.可以在移動終端上使用
B.隨時隨地記錄
C.可跨平臺編輯
D.可附加多種類型文件
A.通過虛擬情境再現(xiàn)現(xiàn)實生活
B.通過模擬實驗發(fā)現(xiàn)數(shù)學本質
C.便捷呈現(xiàn)使學生拾級而上
D.靈活展示使學生思想開放
A.防病毒技術永遠落后于編病毒的技術
B.郵件中的病毒多大附在附件中
C.計算機病毒只攻擊可執(zhí)行文件，如exe
D.計算機病毒不會破壞存儲在CD-ROM光盤上的文件和程序
A.對齊方式
B.縮進方式
C.行間距和段間距
D.字符間距的調整
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最新試題
在一節(jié)數(shù)學課上，學生正在為設計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
基于下面的學習項目描述，你認為老師應該選擇教授和評價哪些21世紀技能？學生沉浸于中世紀時代。每個學生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設計和建造一個夢想城堡，并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據(jù)學生需要調整教學和設定新的學習目標。安娜對她的教學計劃做了哪些適當?shù)男薷哪兀扛鶕?jù)恰當?shù)脑u價在教學中選擇適當?shù)恼{整？（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略方法的是（）。
下列能清楚說明學生學習質量的描述語選項是：（）。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習結束后？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于鼓勵自我學習的問題：（）
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉變過程的是（）。