A.一般員工
B.新員工
C.成熟員工
D.儲(chǔ)存干部
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A.提高內(nèi)容高度、深度，讓課程具有節(jié)奏感
B.對(duì)內(nèi)容分級(jí)授課，確保每個(gè)內(nèi)容都被學(xué)員掌握
C.做好感性，理性，互動(dòng)結(jié)合，讓課程充滿快樂和價(jià)值
D.以上都是
A.解決了企業(yè)發(fā)展和人才欠缺的矛盾
B.保證了企業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量
C.降低了組織員工集體培訓(xùn)的難度
D.增加了企業(yè)培訓(xùn)成本
A.股東
B.最高管理者
C.基層員工
D.各級(jí)管理者
A.對(duì)外溝通常見問題分析
B.上下溝通常見問題分析
C.上下溝通常見問題解決
D.溝通中常用贊美與研討
A.必須立足于企業(yè)的實(shí)際所需要的知識(shí)，技能和思維
B.必須充分關(guān)注培訓(xùn)需求分析中發(fā)現(xiàn)的各類問題
C.實(shí)施必須高效，對(duì)工作績(jī)效產(chǎn)生積極影響
D.以上都對(duì)
最新試題
道德是通過社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來維系，是對(duì)人們的行為進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、原則規(guī)范和行為活動(dòng)的總和。
說明授課內(nèi)容與學(xué)員工作的關(guān)系并導(dǎo)出主要提綱，這屬于培訓(xùn)流程中的（）階段。
企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容中的專業(yè)知識(shí)既包括企業(yè)的知識(shí)也包括客戶的知識(shí)。
實(shí)戰(zhàn)性培訓(xùn)要經(jīng)過學(xué)員示范——老師點(diǎn)評(píng)——老師邊示范邊講解——學(xué)員回答操作步驟——學(xué)員訓(xùn)練等過程。
糾察隊(duì)的職責(zé)是負(fù)責(zé)（）的隊(duì)容風(fēng)貌、勞動(dòng)紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等方面的糾察任務(wù)。
培訓(xùn)之前需要明確培訓(xùn)要解決哪類問題，這屬于課程開發(fā)的哪一步驟（）
培訓(xùn)計(jì)劃是最具體化，對(duì)于執(zhí)行具有實(shí)際指導(dǎo)意義的指導(dǎo)性文件。
再次賦予授課內(nèi)容在工作中應(yīng)用這些技能的動(dòng)機(jī)，屬于培訓(xùn)流程中的（）階段。
對(duì)于不同級(jí)別的學(xué)員要實(shí)行培訓(xùn)內(nèi)容分級(jí)制度，培訓(xùn)內(nèi)容主要解決“為什么”時(shí)，其適應(yīng)的培訓(xùn)對(duì)象級(jí)別是（）。
通過分析業(yè)務(wù)要求與員工現(xiàn)有實(shí)際能力差距進(jìn)行判斷培訓(xùn)需求的方法是（）。