A.《百鳥(niǎo)朝鳳》
B.《三門峽暢想曲》
C.《十面埋伏》
D.《姑蘇行》
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A.Largo
B.Allegro
C.Moderato
D.Vivace
A.德彪西
B.居伊
C.柴科夫斯基
D.格林卡
A.弓弦樂(lè)器
B.木管樂(lè)器
C.銅管樂(lè)器
D.彈撥樂(lè)器
A.堅(jiān)持以聆聽(tīng)音樂(lè)為主的教學(xué)原則
B.注意自學(xué)能力在培養(yǎng)原則
C.把握思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一的選材原則
D.突出培養(yǎng)形象思維和邏輯思維并重的原則
A.從教師的角度說(shuō)是：講授+輔導(dǎo)+測(cè)試
B.從教師的角度說(shuō)是：講授+練習(xí)+測(cè)試
C.從學(xué)生的角度說(shuō)是：學(xué)習(xí)+練習(xí)+測(cè)試
D.從學(xué)生的角度說(shuō)是：學(xué)習(xí)+練習(xí)+應(yīng)用
最新試題
下圖所示樂(lè)器是管弦樂(lè)中的（）樂(lè)器。
（）是達(dá)爾克羅茲教學(xué)法中最著名、影響最大的組成部分，集中體現(xiàn)了達(dá)爾克羅茲的音樂(lè)教育思想。
在下列選項(xiàng)中，屬于作品《一個(gè)華沙的幸存者》所運(yùn)用的創(chuàng)作技法是（）。
請(qǐng)說(shuō)出下列譜例的演唱形式（）。
有關(guān)下列三種民族樂(lè)器的敘述中，錯(cuò)誤的是（）。
下圖中的作品屬于（）少數(shù)民族。
（）在樂(lè)曲的開(kāi)頭或中間過(guò)渡部分，節(jié)奏自由，可根據(jù)作品風(fēng)格改變節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
分析下列旋律的調(diào)式（）。
下列選項(xiàng)屬于黃梅戲代表曲目的是（）。
在“音樂(lè)與戲劇”模塊中，可以結(jié)合戲劇藝術(shù)中所具有的“故事性、表演性、（）”的基本特征展開(kāi)教學(xué)。