（1）真實性； （2）可靠性； （3）區(qū)別性； （4）實用性。
最新試題
義務論
簡述羅杰斯理論的主要觀點。
根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）
在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）
臨床教學中，培養(yǎng)學生的首要內(nèi)容是（）
論述如何運用合作學習的原則促進護理教育。
在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）
以下對“活動課程”描述，正確的是（）
屬于自我強化的有（）
經(jīng)驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）