A.組建階段
B.磨合階段
C.規(guī)范階段
D.成效階段
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A.組建階段
B.磨合階段
C.規(guī)范階段
D.成效階段
A.工作群體
B.潛在的團(tuán)隊(duì)
C.真正的團(tuán)隊(duì)
D.高績效團(tuán)隊(duì)
A.問題解決型團(tuán)隊(duì)
B.自我管理型團(tuán)隊(duì)
C.多功能型團(tuán)隊(duì)
D.以上均正確
A.二要素說
B.三要素說
C.軟硬要素說
D.微觀宏觀要素說
A.抽象性
B.目的性
C.環(huán)境性
D.結(jié)構(gòu)性
最新試題
信息發(fā)送者與接受這者之間的角色不可互換，一定發(fā)送信息，另一方接受信息，雙方不需要信息反饋的溝通方式屬于（）。
四種用來進(jìn)行沖突管理的組織效果評價(jià)方法中，注重組織的投入而不是產(chǎn)出的是（）。
通過信息收集，掌握事件的全貌，培養(yǎng)綜合全局的思考能力，看清問題的本質(zhì)，清楚了解沖突的前因后果。這體現(xiàn)了沖突管理的（）。
以下不屬于項(xiàng)目合作伙伴組織建設(shè)基本原則的是（）。
以下關(guān)于項(xiàng)目會(huì)議溝通的表述不正確的是（）。
在（）成員就如何改進(jìn)工作程序和工作方法互相交換看法或提供建議。
（）是激發(fā)共同奮斗的核心動(dòng)力，失去這一動(dòng)力，成員必將消極怠慢，更無法組織成積極向上的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。
以下屬于項(xiàng)目合作伙伴選擇原則的是（）。
依據(jù)IBM 公司對知識(shí)管理技術(shù)的分類，以下屬于知識(shí)發(fā)現(xiàn)技術(shù)的是（）。
（）項(xiàng)目經(jīng)理需要培育團(tuán)隊(duì)文化，注重培養(yǎng)成員對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感、歸屬感，努力營造出相互協(xié)作、互相幫助、互相關(guān)愛、努力奉獻(xiàn)的精神氛圍。