A.“技能”和“順應(yīng)”
B.“模仿”和“遷移”
C.“同化”與“順應(yīng)”
D.“認(rèn)同”和“內(nèi)化”
您可能感興趣的試卷
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A.相對評價，絕對評價和自身評價
B.過程評價和成果評價
C.定性評價和定量評價
D.診斷性評價，形成性評價
A.有利于使教學(xué)活動多樣化，滿足不同學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)要求，從而實現(xiàn)教學(xué)的個別化。
B.適應(yīng)每個學(xué)生的需要、興趣、能力和發(fā)展?jié)摿Α?br />
C.學(xué)生上課掌握大容量知識，課后可以不用做作業(yè)。
D.重視教學(xué)中學(xué)生的人際交互作用，有利于培養(yǎng)健全人格，促使個體社會化。
A.BBS
B.博客
C.微信
D.QQ
A.小組學(xué)習(xí)有利于促進學(xué)生之間的交流；
B.為使小組成員更大程度地參與，小組人數(shù)應(yīng)盡可能的少；
C.小組發(fā)言應(yīng)采用民主的原則；
D.合作小組可以根據(jù)需要適時調(diào)整。
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最新試題
在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機。回顧每一項評價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？（）
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
21世紀(jì)課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
基于下面的學(xué)習(xí)項目描述，你認(rèn)為老師應(yīng)該選擇教授和評價哪些21世紀(jì)技能？學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時代。每個學(xué)生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當(dāng)時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設(shè)計和建造一個夢想城堡，并為國王準(zhǔn)備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略方法的是（）。
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項是：（）。