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A.知覺的促進(jìn)
B.知覺的阻礙
C.記憶的促進(jìn)
D.記憶的阻礙
A.0.5
B.1
C.1.5
D.2
A.定位實(shí)驗(yàn)
B.銳敏度實(shí)驗(yàn)
C.麥克白實(shí)驗(yàn)
D.選擇性干擾實(shí)驗(yàn)
A.內(nèi)隱記憶
B.遺忘效應(yīng)
C.外顯記憶
D.啟動(dòng)效應(yīng)
A.兒童無需系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語詞和語法規(guī)則，不知不覺地就會(huì)說母語
B.小王經(jīng)?？磩e人下象棋，時(shí)間一長，他也掌握了下象棋的方法和技巧
C.通過老師的講解，小明學(xué)會(huì)了如何計(jì)算圓形的面積
D.生長在京劇世家的孩子耳濡目染，很小就會(huì)唱京劇
最新試題
假設(shè)正在進(jìn)行一項(xiàng)腦成像實(shí)驗(yàn)，研究通過感知一個(gè)物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊，下列哪項(xiàng)最能描述調(diào)查的基線條件（）
有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定（）
晚封閉原則可以描述（），因?yàn)樗峁┝岁P(guān)于句子展開意義的最佳猜測。
下面哪一種說法與早期表象研究史最密切相關(guān)（）
（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問題的特定特征，這種特征使他們無法達(dá)成解決方案，成為成功解決問題的主要障礙。
當(dāng)兩個(gè)人進(jìn)行對話時(shí)，如果一個(gè)人在她的講話中產(chǎn)生了一個(gè)特定的語法結(jié)構(gòu)，而另一個(gè)人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）
諾姆·喬姆斯基提出的觀點(diǎn)是（）
語言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個(gè)被稱為（）
把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為（）
以上哪個(gè)問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）