A.東京大學
B.北京大學
C.約翰·霍普金斯大學
D.牛津大學

A.在學前教育上，由于受到福祿培爾的影響，德國學前教育走在了世界前列
B.在初等教育上，德國基本上實施了6～14歲兒童的普及義務教育
C.在師范教育上，哈勒設立的師資養(yǎng)成所是德國最早的師資培養(yǎng)機構
D.在中等教育上，實科中學是德國主要的中學類型，文科中學正在衰落

A.德國經濟發(fā)展迅速，物質基礎雄厚
B.德國民眾要求政府實施義務教育
C.德國深受馬丁·路德的普及教育思想影響
D.德國的重要邦國強制6～12歲男女兒童入學

A.都開設德語課
B.都獲得了政府的資助
C.都設立藏書豐富的圖書館和各種研究所
D.哥廷根大學受哈勒大學辦學理念的影響

A.文科中學的畢業(yè)生
B.泛愛學校的畢業(yè)生
C.實科中學的畢業(yè)生
D.文科中學和實科中學的畢業(yè)生

A.受到盧梭和夸美紐斯的影響
B.與赫爾巴特的兒童管理相對立
C.重視德語，也開設外國語
D.教師可以適當進行體罰

A.必須由國家辦學
B.重視學校進行外語與科學教育
C.以培養(yǎng)良好的本國國民為目的
D.教師必須嚴謹、有道德，教學能力強

A.教育是萬能的
B.打破教會對學校的壟斷，國家辦學
C.每個人的智力生來不同
D.關心現實的利益

A.《塔列蘭教育法案》規(guī)定了四級學制，即小學、中學、專門學校和大學院
B.《康多塞方案》是康多塞于1792年提出的一份由國家舉辦世俗性學校的教育計劃
C.《雷佩爾提教育方案》提出由國家設立寄宿制學?！皣窠逃摇?br/>D.《塔列蘭教育法案》《康多塞方案》《雷佩爾提教育方案》的頒布標志著法國從封建等級教育制度向近代教育制度的轉變

A.帝國大學的設立
B.《費里法案》確立了國民教育義務、免費、世俗化三大原則，促進了初等教育的普及
C.國立中學和市立中學成為主要的中等教育機構
D.拿破侖第一帝國時期，一批?？茖W校、軍事學校及巴黎高等師范學校發(fā)展與創(chuàng)辦起來，此類學校被合稱為法國高等教育體系中的“大學?！?/p>