單項選擇題第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，認(rèn)識簡單的節(jié)奏譜和常用音樂符號，模唱簡單的旋律，做到節(jié)奏、（）基本正確。
A.舞蹈
B.音高
C.表演
D.音量
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1.單項選擇題低年級學(xué)生的情境表演活動應(yīng)體現(xiàn)生活化、（）的特點。
A.音樂性
B.趣味性
C.綜合性
D.多樣性
2.單項選擇題第二學(xué)段（3~5年級）對于所觀賞舞蹈、戲劇（含戲曲）的表現(xiàn)形式、動作特點等的學(xué)業(yè)要求是（）。
A.了解
B.掌握
C.基本掌握
D.不要求
3.單項選擇題具備基本的舞臺（），能通過戲劇動作、場面等進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。
A.思維
B.思想
C.思考
D.聯(lián)想
4.單項選擇題2022義務(wù)教育藝術(shù)指導(dǎo)思想反映時代特征，努力構(gòu)建具有中國特色、（）的義務(wù)教育課程體系。
A.科技創(chuàng)新
B.世界水準(zhǔn)
C.先進(jìn)技術(shù)水平
D.科學(xué)特色
5.單項選擇題探索大單元教學(xué)，開展主題化、項目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會貫通，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)（）。
A.育人目標(biāo)成效
B.道德素養(yǎng)提升
C.知識結(jié)構(gòu)化
D.知識科學(xué)性
最新試題
課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。
題型：單項選擇題
情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進(jìn)行模仿或表演。
題型：單項選擇題
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
題型：單項選擇題
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括（）。
題型：單項選擇題
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。
題型：單項選擇題
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
題型：單項選擇題
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。
題型：單項選擇題
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點。
題型：單項選擇題
創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。
題型：單項選擇題
以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學(xué)業(yè)要求？（）
題型：單項選擇題