A.確定需要培訓(xùn)者
B.工作分析
C.工作評(píng)價(jià)
D.決定工作的工資等級(jí)和獎(jiǎng)金
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A.將工作按照五個(gè)基本領(lǐng)域進(jìn)行排序并提供了一種量化的分?jǐn)?shù)順序或順序輪廓
B.提供了一種量化的分?jǐn)?shù)順序或評(píng)價(jià)圖，從而可以確定每個(gè)職位的薪資等級(jí)
C.在應(yīng)用PAQ時(shí)，工作分析人員要從使用程度、時(shí)間長(zhǎng)短、重要性等方面做出6分制的主觀評(píng)定
D.職位分析問(wèn)卷（PAQ）是一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的定量工作分析法，它是1972年由普渡大學(xué)教授E J.McComick開(kāi)發(fā)
A.結(jié)構(gòu)化問(wèn)卷
B.封閉式問(wèn)卷
C.半結(jié)構(gòu)化問(wèn)卷
D.開(kāi)放式問(wèn)卷
A.與每位雇員單獨(dú)面談
B.與一群從事相同工作的雇員集體面談
C.與公司所有雇員集體面談
D.與了解目標(biāo)職位工作情況的1名或多名基層主管進(jìn)行主管面談
A.工作活動(dòng)
B.機(jī)器、工具、設(shè)備以及其他輔助工作用具
C.工作績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
D.工作環(huán)境
A.職業(yè)生涯
B.勞動(dòng)過(guò)程
C.個(gè)人經(jīng)歷
D.職業(yè)發(fā)展
最新試題
人力資源管理過(guò)程就是人力資源（）。
關(guān)于人力資本理論的核心表述正確的是（）。
在進(jìn)行績(jī)效考核時(shí)，與主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的員工往往被認(rèn)為具有較強(qiáng)的溝通能力，這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應(yīng)”。
下列哪個(gè)不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。
在行為科學(xué)發(fā)展階段，產(chǎn)生了許多影響較大的理論，以下屬于這一時(shí)的理論有（）。
戰(zhàn)略性人力資源管理的動(dòng)態(tài)性基于假設(shè)是組織內(nèi)外環(huán)境是（）
脫產(chǎn)培訓(xùn)是讓接受培訓(xùn)的員工在組織內(nèi)部的不同部門(mén)進(jìn)行知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。
并非所有的人力資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)，都有開(kāi)發(fā)主體、開(kāi)發(fā)客體、開(kāi)發(fā)對(duì)象、開(kāi)發(fā)方式、開(kāi)發(fā)手段等要素。
360度考核只有在那些開(kāi)放程度高、員工參與意識(shí)強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。
人只有在做他喜好的事情時(shí)才有最大的主觀能動(dòng)性，這基于的是什么理論（）。