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將經(jīng)驗從一個解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為（）

以上哪個問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）

諾姆·喬姆斯基提出的觀點是（）

語言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個被稱為（）

在類比問題解決中，（）問題比（）問題具有更高的難度。

在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。

行為主義者把研究表象視為毫無意義的，因為（）

（）認為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。

當兩個人進行對話時，如果一個人在她的講話中產(chǎn)生了一個特定的語法結(jié)構(gòu)，而另一個人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）

下列哪一項是功能固著的最好的例子（）