以下哪兩個流派對于人格教育更為關注（）
①存在主義
②新行為主義
③終身教育
④人本主義
A.①③
B.①④
C.①②
D.②④
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A.著眼于學生的一般發(fā)展
B.重視知識傳授
C.看重學生特殊才能的發(fā)展
D.側重于技能訓練
美國“十人委員會”、“十三人委員會”、“中等教育改組委員會”、“大學與中學關系委員會”研究的主要問題分別是（）。
①研究中等教育的職能和目的問題
②研究學院的入學條件問題
③研究中等教育與大學的關系問題
④研究中學的課程問題和大學的銜接問題
A.④①②③
B.②①④③
C.④②①③
D.③②①④
A.奴隸主專制
B.奴隸社會共和制
C.人治社會
D.法制社會
A.精神官能
B.全部知覺和思想的一切感情范圍
C.身體的各種活動能力
D.人發(fā)展的要求和可能性
A.初等教育，中等教育
B.學前教育，初等教育
C.中等教育，高等教育
D.成人教育，職業(yè)教育
最新試題
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
下列選項中，不屬于蘇聯(lián)建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
20世紀50—60年代，日本出現(xiàn)了“應試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是（）
第二次世界大戰(zhàn)結束后，日本確立了“六三三四”新學制，學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務，要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?！边@一規(guī)定出自美國的（）