A.婆羅門，剎帝利，吠舍，首陀羅
B.首陀羅，剎帝利，吠舍，婆羅門
C.首陀羅，吠舍，婆羅門，剎帝利
D.婆羅門，吠舍，剎帝利，首陀羅
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.高等教育
B.勞動(dòng)教育
C.政治教育
D.思想教育
A.激發(fā)學(xué)生求知欲望原則
B.教育性教學(xué)原則
C.教育心理學(xué)化原則
D.直觀性教學(xué)原則
A.理
B.形
C.氣
D.數(shù)
A.教育
B.道德
C.宗教
D.科學(xué)
A.奧古斯丁
B.昆體良
C.德謨克里特
D.西塞羅
最新試題
下列各項(xiàng)改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項(xiàng)是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯(cuò)誤的是（）
下列關(guān)于德國(guó)中等教育發(fā)展的說法錯(cuò)誤的是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
20世紀(jì)30年代，歐美國(guó)家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
20世紀(jì)50年代后，美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng)，下列描述正確的一項(xiàng)是（）
20世紀(jì)50—60年代，日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是（）