A.圖書館和大學
B.學館
C.宮廷學校和府邸學校
D.昆它布
E.清真寺
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你可能感興趣的試題
A.完全中學
B.高等學校
C.中等?？茖W校
D.技工，鐵路學校
E.小學
F.不完全中學
A.句型教學
B.字母教學
C.語言教學
D.發(fā)音教學
E.單詞教學
A.普通基礎學校
B.普通中專學校
C.普通高級學校
D.普通初級小學
E.普通中等（完全）學校
A.利茨
B.羅素
C.德可樂利
D.愛倫.凱
E.雷笛
A.強調人的社會性
B.人具有自然力和生命力
C.人是社會的產物，但人不是消極的客體
D.把勞動當作人的本質
E.反對把人的本質看成單個人所固有的抽象物，強調在現(xiàn)實上考察、認識人
最新試題
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）
20世紀50—60年代，日本出現(xiàn)了“應試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是（）
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是（）
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是（）
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）