A.思想政治教育
B.素質(zhì)教育
C.心理咨詢
D.道德教育
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A.按照章程自主管理
B.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益
C.招收學(xué)生或者其他受教育者
D.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)
A.組成因素
B.體現(xiàn)
C.基礎(chǔ)
D.前提條件
A.是否符合要求賠償?shù)囊?br />
B.申請(qǐng)書的形式和內(nèi)容是否符合要求
C.申請(qǐng)賠償之損害是否屬于《國(guó)家賠償法》所規(guī)定的賠償范圍之內(nèi)
D.申請(qǐng)人所要求賠償之損害是否確系由本行政機(jī)關(guān)及其工作人員或受本機(jī)關(guān)委托的組織和個(gè)人之違法行為造成
A.理解人
B.關(guān)心人
C.同情人
D.尊重人
A.評(píng)價(jià)標(biāo)淮相對(duì)模糊
B.評(píng)價(jià)結(jié)果難以反映測(cè)評(píng)對(duì)象的內(nèi)部差異
C.評(píng)價(jià)標(biāo)淮明確客觀
D.對(duì)于被評(píng)價(jià)結(jié)果要分出等級(jí)
最新試題
教師將學(xué)生作為平等的公民來(lái)對(duì)待，并且賦予學(xué)生與教師平等對(duì)話的權(quán)利，師生之間的平等就基本實(shí)現(xiàn)了。
“以知識(shí)為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
強(qiáng)迫性癥狀中常見的有（）。
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時(shí)，聽舒緩，流暢，平靜的音樂(lè)；當(dāng)你煩躁不安時(shí)，聽一些激蕩的音樂(lè)，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。
基于核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過(guò)程。
從歷史的角度看，關(guān)于中國(guó)教育之“無(wú)人教育”，以下敘述不正確的是（）。
教師對(duì)自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
對(duì)自我的不良認(rèn)知與對(duì)挫折的不良認(rèn)知，均會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問(wèn)題，其典型的表現(xiàn)包括（）。
“地理課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究”應(yīng)圍繞預(yù)設(shè)和完善（）開展研究。
教師是向己的人，就一定不是向善的人。