A.班級基本情況分析
B.自我檢查措施
C.主要教育內(nèi)容與措施
D.學(xué)期工作指導(dǎo)思想與目標(biāo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.資料收集
B.論據(jù)和資料的分配
C.編擬提綱
D.寫作構(gòu)思
A.學(xué)習(xí)智商
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.學(xué)習(xí)水平
D.學(xué)習(xí)行為
A.單組實(shí)驗(yàn)
B.等組實(shí)驗(yàn)
C.輪組實(shí)驗(yàn)
D.化學(xué)實(shí)驗(yàn)
A.訪問調(diào)查
B.問卷調(diào)查
C.個案調(diào)查
D.文獻(xiàn)調(diào)查
A.簡單隨機(jī)抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分層抽樣
D.整群抽樣
最新試題
關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊(yùn)含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項(xiàng)中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
小課題研究結(jié)題報(bào)告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學(xué)）效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
作為德性的師德，它的涵義包括（）。①以德性倫理學(xué)為依據(jù)，其優(yōu)點(diǎn)是“以行動者為中心”而不是“以行動為中心”。②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的問題。③考慮的是“我應(yīng)該成為什么樣的人”而不是“我應(yīng)該做什么”的問題，體現(xiàn)了教師的中心地位。④其可能的不足是，可能弱化道德的規(guī)誡功能和教師的義務(wù)感。