A.不良的社會文化環(huán)境
B.不良的家庭教育環(huán)境
C.不良的學校環(huán)境
D.學生自己的不良心理因素

A.尊重
B.自信
C.信任
D.信心

A.厭學問題
B.注意力不集中問題
C.考試焦慮
D.學習習慣不良

A.輔導員要為孩子做示范，并進行指導。
B.請孩子扮演打擾學習的人，輔導員示范拒絕他。
C.對于孩子的表現(xiàn)，輔導員要做出反饋，表揚孩子好的行為，對于不夠完善的地方進行指導。
D.設計10種以上孩子最常碰到的情境進行角色扮演，難度是由易到難的。

A.父母教養(yǎng)限制自主性發(fā)展
B.學校教育限制自主性發(fā)展。
C.同伴群體的約束力和號召力
D.社會的不良因素影響。

A.來自他人的消極評價能大大降低自己對事物的喜愛和投入
B.放棄自己的觀點和行為，跟隨別人
C.因為表面現(xiàn)象就盲目地模仿或學習別人
D.自己的情緒容易被他人影響

A.害怕失敗。
B.有想法，但是不知道如何實施，所以遲遲不能下手。
C.嘗試著用不同的方式解決問題。
D.害怕自己意愿與父母或老師期望不一致，所以不敢動手去做。

A.說話和做事具有很強的獨立性
B.缺乏自己的主張
C.有自己的主張，但是缺乏實踐
D.說話和做事容易受到其他人或環(huán)境因素的影響

A.容易完成需要找出問題的關鍵成分和重新組織材料的任務，認知改組能力高。
B.對他人不感興趣，喜歡孤獨的、與人無關的情境。
C.通常不易從習慣的問題解決方式中擺脫出來。
D.行為是社會定向的，社會敏感性強。

A.自信
B.自傲
C.自責
D.自卑