A、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
B、辦公室擺設(shè)
C、食堂餐飲
D、日常生活
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、要求來訪者從一定的距離來看待自己處境的能力,觀察和記錄自己的具體沖突場合;
B、完成分析調(diào)查表,對自己和沖突伙伴進(jìn)行診斷;
C、學(xué)習(xí)在一定場合對自己的沖突伙伴進(jìn)行各種形式的鼓勵;
D、消除語言誤解,形成良好的語言溝通習(xí)慣。
A、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,適當(dāng)學(xué)習(xí),消除不良行為;
B、改變強(qiáng)化方式;
C、避免接觸不利模仿對象;
D、通過積極的觀點(diǎn)看待心理問題。
A、心理動力學(xué)理論
B、社會學(xué)習(xí)理論
C、經(jīng)典條件反射理論
D、操作性條件反射
A、個體-團(tuán)隊(duì),預(yù)防-治療
B、個體-群體,預(yù)防-治療
C、個體-團(tuán)體,診斷-治療
D、個體-群體,診斷-治療
A、約翰
B、史密斯
C、湯姆
D、艾萊格斯
最新試題
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會給員工帶來壓力。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會()
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
()是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個性因素,從而減緩壓力。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
行為癥狀包括()。
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()