單項(xiàng)選擇題國際課程理論領(lǐng)域的隱性課程的概念出現(xiàn)于（）
A.20世紀(jì)40年代后期
B.20世紀(jì)50年代后期
C.20世紀(jì)60年代后期
D.20世紀(jì)70年代后期
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1.單項(xiàng)選擇題（）堅(jiān)信體諒關(guān)心青少年是道德教育的起點(diǎn)與歸宿。
A.馬卡連柯
B.柯爾伯格
C.杜威
D.麥克菲爾
2.單項(xiàng)選擇題（）曾經(jīng)指出“人離開動(dòng)物愈遠(yuǎn)，他們對(duì)自然界的作用就愈帶有經(jīng)過思考的、有計(jì)劃的、向著一定的和事先知道的目標(biāo)前進(jìn)的特征?！?/a>
A.馬克思
B.亞里士多德
C.恩格斯
D.皮亞杰
3.問答題怎樣理解教學(xué)
最新試題
兒童個(gè)體的品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過程和社會(huì)實(shí)踐過程。
題型：判斷題
達(dá)到集體這一水平的班級(jí)群體具有很強(qiáng)的內(nèi)聚力、向心力，有一致目標(biāo)，和嚴(yán)格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級(jí)傳統(tǒng)。
題型：判斷題
教育實(shí)踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級(jí)各類學(xué)校落實(shí)德育工作的輔助途徑。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。
題型：?jiǎn)柎痤}
德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中，家?；ピL是最常見的個(gè)別訪問，它具有針對(duì)性強(qiáng)、具體、細(xì)致、深入等特點(diǎn)。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述在道德教育中，如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)校管理體制與管理活動(dòng)是德育顯性課程的重要組成部分。
題型：判斷題
最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級(jí)。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}