單項選擇題明確地把培養(yǎng)分辨是非能力、道德評價能力、自我教育能力列入德育目標要求，這表明我國中小學德育目標（）
A、更符合現代德育發(fā)展性的要求
B、具有層次性
C、依據年齡階段特點合理設計德育目標
D、更符合受教育者實際情況
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1.單項選擇題對德育活動中的情況作出是否正常的評價，找出存在的問題，從而能夠有針對性地解決問題，這是什么評價（）
A.決策性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.終結性評價
2.單項選擇題在德育網絡中，起主導作用的是（）
A、家長委員會
B、學校
C、關心下一代工作委員會
D、居民委員會
3.單項選擇題著重于傳授道德知識，發(fā)展道德認識能力，這是哪一種德育課程（）
A、隱性德育課程
B、活動性德育課程
C、認識性德育課程
D、輔導性德育課程
4.問答題原始社會德育內容的特點是什么？
5.問答題古代學校的德育內容有哪些主要特點？
最新試題
德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術問題。
題型：判斷題
德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據。
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開展班級個體指導的方法中，說理、問題解決、行為指導和行為矯正都是一些常規(guī)的方法，移情和感情陶冶是心理輔導的基本方法。
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評價性用語通過體現是與非、善與惡、應當與不應當的判斷性詞語來反映教育者的意圖或要求。
題型：判斷題
最早從理論上設計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個班級。
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簡述道德與社會（生活）分科設課的特點。
題型：問答題
家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實現的，具有天然性的優(yōu)點，不存在任何局限性。
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德育網絡的溝通方式中，家校互訪是最常見的個別訪問，它具有針對性強、具體、細致、深入等特點。
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題型：判斷題
在小學教育中，班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。
題型：判斷題