A.選擇菜單項“文件”----“另存為”保存全部網(wǎng)頁
B.利用屏幕截圖，然后在畫圖軟件中截取所需圖片保存
C.選擇菜單項“編緝----復(fù)制”即可
D.選中待保存的圖片，點擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為”命令。
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A.表格支持
B.交互式按鈕
C.插入
D.自動播放
A.演示工具
B.個別輔導(dǎo)工具
C.信息加工與知識構(gòu)建工具
D.情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)工具
A.教師口頭敘述問題，學(xué)生讀完課文，教師說出答案；
B.教師口頭敘述問題，將答案板書于黑板；
C.教師將問題板書于黑板，口頭敘述答案；
D.教師將問題以PPT演示文稿出示，單擊鼠標(biāo)時出示答案。
A.更重視過程
B.更重視應(yīng)用
C.更重視體驗
D.更重視全員參與
A.拋錨式教學(xué)策略
B.支架式教學(xué)策略
C.五段教學(xué)策略
D.先行組織者教學(xué)策略
最新試題
21世紀(jì)課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標(biāo)的是（）。
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對她的教學(xué)計劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪?？根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u價在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學(xué)習(xí)的問題：（）
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
維嘉是一位六年級的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標(biāo)的達成。下列各項評價目標(biāo)與對應(yīng)的評價情況描述正確的是（）。