A.講讀法
B.講演法
C.講述法
D.實(shí)驗(yàn)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.娛樂(lè)型群體
B.學(xué)習(xí)型群體
C.違規(guī)型群體
D.運(yùn)動(dòng)型群體
A.目標(biāo)導(dǎo)向
B.反饋調(diào)節(jié)
C.監(jiān)督促進(jìn)
D.保證作用
A.教育性
B.科學(xué)性
C.針對(duì)性
D.趣味性
A.學(xué)生的回答與討論
B.學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑
C.學(xué)生的需要和情感
D.學(xué)生的思想和心聲
A.辦學(xué)自主性
B.財(cái)產(chǎn)獨(dú)立性
C.機(jī)構(gòu)公益性
D.教學(xué)的組織性
最新試題
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。