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記憶性學習任務(wù)的特點是（）。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

陳述性知識的學習過程包括（）。

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）