A.預(yù)測(cè)
B.觀察
C.解釋策略
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你可能感興趣的試題
A.好奇心
B.求真精神
C.求美精神
D.求善精神
A.難點(diǎn)講解
B.課外難題講解
C.拓展知識(shí)
D.實(shí)驗(yàn)演示
A.控制變量法
B.理想實(shí)驗(yàn)法
C.類比法
D.轉(zhuǎn)換法
A.可以將理想實(shí)驗(yàn)搬到黑板上，直觀明了，課堂震撼，引起學(xué)生的情感投入和感性思維
B.由于窗簾導(dǎo)軌容易彎曲，導(dǎo)軌與小球間的摩擦力小，且很容易改變斜面傾角，演示簡(jiǎn)單、成功率高
C.可以不完美地完成伽利略理想實(shí)驗(yàn)
D.沒有什么優(yōu)點(diǎn)
A.物理觀念
B.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
C.物理思維
D.科學(xué)探究
最新試題
按照最新的高中課程方案，課程目標(biāo)是著力培養(yǎng)學(xué)生的（）。
（）是概念形成的基礎(chǔ)。
探究式學(xué)習(xí)的本質(zhì)是，讓學(xué)生通過探究，經(jīng)歷（）、提出問題和研究解決問題的過程。
單件到積件新思路的優(yōu)點(diǎn)：（）
中學(xué)物理教學(xué)過程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)的“突出”原則包括（）。
中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)的四種功能分別是（）。
利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展物理教學(xué)有什么價(jià)值和意義？（）
課堂教學(xué)管理通常有三個(gè)層面的表現(xiàn)，即教學(xué)環(huán)境的管理、教學(xué)制度的管理、（）的管理。
微課教學(xué)設(shè)計(jì)的一般形式包括哪些環(huán)節(jié)？（）
從評(píng)價(jià)目的角度，可以將中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)分為（）。