A.學(xué)校教育對智力的影響
B.社會實踐對智力的影響
C.遺傳對智力的影響
D.家庭環(huán)境對智力的影響
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A.模仿能力
B.創(chuàng)造能力
C.一般能力
D.特殊能力
A.性別差異
B.職業(yè)差異
C.種族差異
D.年齡差異
A.繪畫能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.言語能力
D.運算能力
A.4歲達高峰
B.從出生到死亡等速增長
C.20~34歲達高峰
D.中年期開始逐漸衰減
A.一般能力
B.特殊能力
C.創(chuàng)造能力
D.智力
最新試題
卡特爾關(guān)于智力結(jié)構(gòu)的學(xué)說把()視為晶體智力。
能力是()。
氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在動力方面的特征,所謂動力是指()。
研究表明,親生父母社會經(jīng)濟地位低的兒童,一旦被社會經(jīng)濟地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng),與生活在原來家庭環(huán)境中相比,IQ分?jǐn)?shù)會明顯地增加,這說明了()。
"橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛"這句話說明了人格具有()。
我國古代思想家王充所說的"施用累能"是指()。
一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生,常因擔(dān)心自己的農(nóng)村方言會被別人譏笑,而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是()。
想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn),屬于現(xiàn)代"五因素"特質(zhì)理論中的()。
根據(jù)個體是內(nèi)向還是外向占優(yōu)勢提出的人格理論是()。
按創(chuàng)造程度所劃分出來的能力類型包括()。