A.獨(dú)特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.復(fù)雜性
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A.認(rèn)為命運(yùn)主宰人的生活
B.認(rèn)為成功是個(gè)人努力的結(jié)果
C.遭遇壓力事件后很少怨天尤人
D.體驗(yàn)到壓力強(qiáng)度較低
A.氣質(zhì)
B.能力
C.性格
D.沒(méi)有正確答案
A.一般能力
B.特殊能力
C.創(chuàng)造能力
D.智力
A.態(tài)度特征
B.意志特征
C.情緒特征
D.理智特征
A.家庭環(huán)境在一定程度上影響兒童的智力發(fā)展
B.人的智力發(fā)展與遺傳沒(méi)有關(guān)系
C.一個(gè)人的智力發(fā)展水平是先天決定的
D.學(xué)校教育對(duì)智力發(fā)展的影響
A.知覺(jué)速度
B.圖形識(shí)別
C.言語(yǔ)理解
D.機(jī)械記憶
A.一般能力
B.特殊能力
C.認(rèn)知能力
D.操作能力
A.性別差異
B.職業(yè)差異
C.種族差異
D.年齡差異
A.氣質(zhì)
B.能力
C.性格
D.認(rèn)知方式
A.中心特質(zhì)一次要特質(zhì)
B.內(nèi)向一外向
C.共同特質(zhì)一個(gè)別特質(zhì)
D.情緒穩(wěn)定一情緒不穩(wěn)定
最新試題
在奧爾波特的人格特質(zhì)理論中，（）是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有5～10個(gè)。
研究表明，親生父母社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低的兒童，一旦被社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng)，與生活在原來(lái)家庭環(huán)境中相比，IQ分?jǐn)?shù)會(huì)明顯地增加，這說(shuō)明了（）。
艾森克的人格理論強(qiáng)調(diào)（）。
"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛"這句話(huà)說(shuō)明了人格具有（）。
智力的高級(jí)表現(xiàn)形式是（）。
在個(gè)性中具有核心意義的是（）。
助人為樂(lè)、廉潔奉公，反映性格的（）特征。
研究發(fā)現(xiàn)：女孩在語(yǔ)言能力測(cè)驗(yàn)中占優(yōu)勢(shì)，而男孩在空間能力、數(shù)學(xué)能力測(cè)驗(yàn)中占優(yōu)勢(shì)。這反映了男女智力在（）方面的差異。
按創(chuàng)造程度所劃分出來(lái)的能力類(lèi)型包括（）。
能力在一定程度上決定著掌握知識(shí)技能的（）。