A.感情因素
B.能力因素
C.知識因素
D.職位因素
E.品格因素
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A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.能級結(jié)構(gòu)
C.年齡結(jié)構(gòu)
D.品德結(jié)構(gòu)
E.智能結(jié)構(gòu)
A.國家衛(wèi)生部審批認可的國家教育項目
B.省審批認可的繼續(xù)教育項目
C.市審批認可的繼續(xù)教育項目
D.衛(wèi)生部繼續(xù)教育委員會專項備案的繼續(xù)教育項目
E.區(qū)、縣審批認可的繼續(xù)教育項目
A.臨床實踐
B.定期查房
C.全脫產(chǎn)學習
D.專題講座
E.實際操作訓(xùn)練
A.工作量和工作質(zhì)量
B.人員素質(zhì)
C.人員比例和管理水平
D.工作條件
E.政策法規(guī)
A.滿足患者護理需要原則
B.合理結(jié)構(gòu)原則
C.優(yōu)化組合原則
D.經(jīng)濟效能原則
E.動態(tài)調(diào)整原則
最新試題
實施患者健康教育程序的第一個步驟是()。
患者,男,30歲。診斷為皮膚炭疽。因炭疽桿菌存在哪種結(jié)構(gòu),以致不能使用中度水平以下的消毒劑對其消毒()。
不屬于隔離對象的是()。
決定人類本能行為的主要因素是人的()。
常用的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法不包括()。
計劃工作中,評估形勢的主要內(nèi)容包括()。
通過編排小品來傳播健康知識是迎合了受者的哪一項心理特點()。
一患者被流浪狗咬傷后導(dǎo)致破傷風,護士為其傷口換藥后,敷料的最佳處理方法是()。
耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染途徑主要是()。
患者,男,50歲。因火災(zāi)致大面積燒傷入院,安置在隔離病房,錯誤的護理措施是()。