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您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學資源以書本為主，缺乏多樣化社會生活資源
B.教學方法以講授為主，缺乏情景體驗和問題探究
C.教學目標以知識為主，缺乏過程方法和價值觀引導
D.教學關注點以教為主，缺乏對學生學習方式的指導
A.硬盤保存
B.光盤保存
C.紙質保存
D.教師個人保存
A.幻燈片模板設置會影響幻燈片母版的內容
B.幻燈片母版與幻燈片模板是同一概念
C.幻燈片母版的操作可通過幻燈片版式的設置來實現
D.幻燈片母版實際上是擴展名為POT的文件
A.卷面調查
B.教室里的活動
C.長時間的調查研究
D.教師決策
A.自主管理
B.自主學習
C.自我協作
D.自我教育
最新試題
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略工具的是（）。
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
運用您已學過的有關量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數學學習過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）
下面哪些目標能夠幫助評價重要的學習目標（目標應與標準緊密聯系、可以量化、并整合了21世紀技能）選出所有適用的：（）。
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據學生需要調整教學和設定新的學習目標。安娜對她的教學計劃做了哪些適當的修改呢？根據恰當的評價在教學中選擇適當的調整？（）
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機。回顧每一項評價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習結束后？（）
在神話單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學習需要。學生通過頭腦風暴來設定各自的學習目標并記錄在學習日記中，在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
21世紀評價實踐顯示：（）