A.列提綱
B.利用圖形
C.做筆記
D.利用表格
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A.策劃策略
B.復(fù)述策略
C.精細(xì)加工策略
D.組織策略
A.是有效學(xué)習(xí)過(guò)程
B.由規(guī)則和技艟構(gòu)成
C.教師為學(xué)生定制的
D.是有效學(xué)習(xí)所需的
A.指導(dǎo)教學(xué)模式
B.程序化訓(xùn)練模式
C.交互式教學(xué)模式
D.合作學(xué)習(xí)模式
A.靈活利用零碎時(shí)間
B.計(jì)劃安排上課時(shí)間
C.統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)問(wèn)
D.商效利用最佳時(shí)間
A.針對(duì)性學(xué)習(xí)
B.模式再認(rèn)
C.動(dòng)作系列學(xué)習(xí)
D.問(wèn)斷性學(xué)習(xí)
最新試題
元認(rèn)知策略
操作模仿階段的動(dòng)作有哪些特點(diǎn)?
下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法,不正確的一項(xiàng)是()。
元認(rèn)知在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中的作用有起止作用、()作用和增效作用。
關(guān)鍵詞法
()就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類(lèi)比或表象,以加強(qiáng)其深層理解。
元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、()策略和調(diào)節(jié)策略。
完形訓(xùn)練
大約在(),學(xué)生就能獨(dú)立地安排自己的學(xué)習(xí)。
簡(jiǎn)述資源管理策略的種類(lèi)。