名詞解釋微格教學(xué)
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3.多項(xiàng)選擇題教師期望效應(yīng)的產(chǎn)生除了取決于教師自身的因素外，還與（）等因素有關(guān)。
A．學(xué)生的自我意識(shí)
B．學(xué)生的人格特征
C．學(xué)生的認(rèn)知水平
D．學(xué)生的歸因風(fēng)格
E．學(xué)生的周圍環(huán)境
4.多項(xiàng)選擇題根據(jù)研究結(jié)果，專家型教師和新教師在哪些方面存在差異?()
A．課前計(jì)劃
B．課堂教學(xué)過程
C．課后評(píng)價(jià)
D．課后檢查
E．課前組織
5.單項(xiàng)選擇題新教師更多關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)，專家型教師很少談?wù)撜n堂管理問題和自己的教學(xué)是否成功。這是反映二者在()方面的差異。
A．課時(shí)計(jì)劃
B．教學(xué)過程
C．課后評(píng)價(jià)
D．教學(xué)策略
最新試題
能夠在新的、甚至是意外情況下迅速地作出反應(yīng)，果斷采取措施．予以妥善處理的心理素質(zhì)是教師的（）。
題型：填空題
假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎？”這樣的問題，并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系，那么他處于教師成長(zhǎng)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
微格教學(xué)
題型：名詞解釋
試述專家型教師與新教師的差異。
題型：?jiǎn)柎痤}
教師的（）就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師角色的心理沖突有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
（）教師的課時(shí)計(jì)劃只是突出了課的主要步驟和教學(xué)內(nèi)容，而新教師卻把大量時(shí)間用在課時(shí)計(jì)劃的一些細(xì)節(jié)上。
題型：填空題
學(xué)生喜歡的教師特征。
題型：?jiǎn)柎痤}
如何調(diào)適教師心理沖突？
題型：?jiǎn)柎痤}
教師角色形成的過程有三個(gè)階段：角色認(rèn)知階段、（）階段和（）階段。
題型：填空題